JUSTIFICATIVA

A promulgação da LDB/96 exige que regulamentações, em âmbito nacional, estadual e municipal, sejam estabelecidas e cumpridas. A urgência de iniciativas nesse sentido é reforçada pelo que a Lei determina no Art. 89 Das Disposições Transitórias: As creches e pré-escolas existentes ou que venham a ser criadas, no prazo de três anos, a contar da publicação desta lei, integrar-se-ão ao respectivo sistema de ensino.
Para atender este prazo, urge que os Sistemas de Ensino e os Conselhos de Educação estabeleçam normas e diretrizes que propiciem educação de qualidade nas creches e pré-escolas e sua integração real nos sistemas de ensino.
A elaboração desta proposta baseia-se nas questões supracitadas e se referencia no homem/educador enquanto agente principal do processo histórico. Nessa perspectiva, compete às instituições de ensino superior, por serem espaços onde se promovem a formação e o desenvolvimento efetivo de novos profissionais, definir e redimensionar práticas que deverão nortear a sociedade no que concerne ao seu desenvolvimento como um todo.
Formar profissionais na área de educação, conciliando saberes técnicos com uma didática que permita a real aprendizagem dos alunos do ensino superior, é o principal foco do curso de Educação Infantil. Neste sentido, a inserção dos candidatos no curso se dará na identificação de um real interesse e comprometimento do mesmo com a educação, muito mais do que a mera busca de perspectiva em um mercado de trabalho.

PÚBLICO ALVO

Este curso destina-se à formação técnico-profissional para graduados em curso superior (licenciatura de graduação plena) interessados em especializar-se na educação infantil, bem como a qualificação de professores que já se encontram nesta área, para subsidiá-los com os instrumentais necessários ao exercício específico desta área de atuação.

OBJETIVOS DO CURSO

• Preparar o futuro educador infantil para proporcionar o bem-estar da criança, considerando seu nível de desenvolvimento, sua diversidade cultural, seus conhecimentos a serem universalizados e o regime de atendimento (tempo integral ou parcial);
• Fornecer ao educador infantil subsídios para atender às demandas das instituições de Educação Infantil integradas ao Sistema Municipal de Ensino, o Sistema Estadual de Ensino ou o Sistema Único de Educação Básica (cf. LDB, artigos 10 e 11);
• Orientar o futuro especialista em educação infantil pelos princípios da educação em geral (cf LDB, artigo 3º.);
• Capacitar pessoal de nível superior com licenciatura de graduação plena, visando aprimorar sua atuação técnico-pedagógica no desempenho profissional de ser professor especializado em educação infantil;
• Possibilitar a capacitação do trabalho docente por meio da reflexão acerca a prática pedagógica;
• Desenvolver a capacidade criativa subsidiada pela análise dos elementos que compõem o processo do ensinar e do aprender;
• Propiciar a troca de conhecimentos e experiências e/ou habilidades entre os participantes ou, quando for o caso, a utilização de esforços conjugados para a solução de problemas comuns ou correlacionados;
• Conhecer as técnicas didáticas para aplicá-las no cotidiano da sala de aula;
• Criar condições para o exercício de uma atitude favorável à promoção e aceitação das transformações a serem implementadas, levando os participantes a assumirem suas responsabilidades no processo que envolve a aprendizagem da criança;
• Desenvolver e aprofundar o estudo de teorias educacionais, temas e tendências de maior complexidade que envolve as ações didáticas, para forma a capacitar os profissionais a atuarem de fato.

DISCIPLINAS

• Fundamentos da Educação Brasileira
• As Políticas da Educação Infantil
• Currículos e Programas na Ed. Infantil
• Fundamentos de Lingüística e Práticas de Alfabetização
• Teorias do Desenvolvimento e Aprendizagem para a 1ª Infância
• Filosofia Infantil: Desenvolvendo o Pensar
• Inteligências Múltiplas e o Trabalho com as Emoções
• Educação Ambiental na Ed infantil.
• Ética Valores Humanos e Transdisciplinaridade
• Educação em Valores Humanos na Educação Infantil
• Pais X Escola – uma parceria possível
• Concepções e Atendimento à Saúde Infantil Cotidiana e de Urgência
• Relações de Gênero e Sexualidade na Ed Infantil
• Antropologia de Projetos
• Informática na Educação Infantil
• Profissão: Educador (a) Infantil
• Dinâmicas e Processos: ensino e aprendizagem
• A magia do Lúdico na Educação Infantil
• Práticas Artísticas na Educação Infantil: Músicas e Artes Plásticas
• Diversidade na Educação: A prática inclusiva
• Processo de Avaliação na Ed. Infantil
• Ensino de Matemática na Ed. Infantil
• Literatura Infantil e a Arte de Contar Histórias

PERIODICIDADE

 Aulas um final de semana por mês
→ Sexta das 18h à s 23h
→ Sábado das 08h à s 12h e das 13h à s 19h
→ Domingo das 08h à s 13h

COORDENAÇÃO

Prof. Mstda. Lívia Costa